Si è svolto a Milano, il 17 Maggio 2011, il Convegno – organizzato da AICA e SDA BOCCONI con la collaborazione della Regione Lombardia – sul tema “Il Costo dell’Impreparazione Informatica nella Pubblica Amministrazione Locale e le sfide dell’Agenda Digitale” (Palazzo Pirelli, Auditorium G. Gaber).

Introdotto dall’Assessore regionale alla semplificazione e alla digitalizzazione, Carlo Maccari, dal Direttore di AICA Giulio Occhini e dal Direttore Generale DigitPA, Giorgio De Rita, Pier Franco Camussone, della School of management, SDA Bocconi, ha presentato i risultati della nuova indagine sul costo dell’Ignoranza Informatica. Oggetto dell’ultima indagine è stata la Pubblica Amministrazione locale. Negli anni precedenti erano stati affrontati: Il costo dell’ignoranza nella società dell’informazione (2003), Il costo dell’ignoranza informatica nella sanità (2004), nel settore bancario (2006) e nella Pubblica amministrazione centrale (2008) (vedi http://www.aicanet.it/attivita/progetti-e-ricerche/il-costo-dell-ignoranza-informatica).

Quest’anno la ricerca – ha detto il prof Camussone – ha riguardato la Pubblica Amministrazione locale, costituita da quasi 600.000 dipendenti. La maggior parte di essi, per il 69% del proprio tempo lavorativo è davanti a un computer. Non si tratta, al contrario di quanto ci si poteva aspettare di attività ripetitive ma di una varietà di impieghi che richiedono l’uso della posta elettronica, di Internet, di un word processor, di un foglio elettronico e di applicazioni specifiche.

L’indagine indica in 47 minuti alla settimana a testa il tempo “perso” per problemi relativi al computer (o alla rete). Il costo annuale di tale improduttività è stato calcolato a circa e 1.000 per dipendente. Un terzo del tempo perso è attribuibile all’ignoranza dell’utente (o, viceversa, al suo prestare assistenza ad un collega “ignorante”) gli altri due terzi, a detta degli utenti, sono da attribuire a mal funzionamentid del sistema. La ricerca ha valutato che il costo dell’ignoranza dell’utente costi alla Pubblica Amministrazione Locale costa oltre 205 milioni di euro all’anno.

Ha fatto parte della ricerca anche una sperimentazione degli effetti della formazione agli utenti (ECDL) ed ha dimostrato che una formazione adeguata migliorerebbe la produttività del 12%.

Il costo della formazione verrebbe dunque ampiamente ripagato in termini di risparmi e di aumento della produttività.

Ma non si può ragionare solo sulla formazione degli utenti. Se è vero che i due terzi del tempo “perso” dipende da malfunzionamenti del sistema, questo rimanda alla formazione degli specialisti!

Dopo Camussone sono intervenuti in una prima tavola rotonda: Antonio Samaritani, Regione Lombardia, Sergio Bettotti, Provincia Autonoma di Trento, Giorgio Rapari, Confcommercio- Assintel, Antonio Cantatore, Comune di Bari e Antonio Piva, Università di Udine.

Una seconda tavola rotonda è stata dedicata al tema “Gli enti locali per il superamento del divario digitale”, coordinata da Alessandro Colombo di Eupolis Lombardia, cui hanno preso parte:

Lucia Pasetti, Vice Presidente CISIS, con un intervento su Il rapporto sull’innovazione nell’Italia delle Regioni, Fulvia Sala, Responsabile Ricerca e Progetti AICA, con l’intervento Il valore aggiunto della alfabetizzazione dei cittadini, Agostina Betta, Direz. Gen. Organizzazione Personale Emilia Romagna, e Elvio Tasso, Direzione Sistemi Informativi Regione Veneto.

Ha concluso i lavori il dott. Giulio Occhini.

I risultati della ricerca sono raccolti nel volume "L’ignoranza Informatica. Il Costo nella pubblica Amministrazione Locale", Autori Pier Franco Camussone, Fulvia Sala, Paola Bielli (Editore Egea). Il volume è in vendita on-line sul sito web dell’editore.

Si è svolto il 12 maggio, presso l’Istituto Zappa di Milano il convegno “L’insegnamento delle discipline informatiche nella scuola del riordino” organizzato congiuntamente dal nucleo territoriale dell’ANSAS, ex-IRRE Lombardia, e dalla sezione milanese di AICA.

La motivazione del Convegno, indirizzato agli insegnanti di discipline informatiche, sta nel fatto che il riordino della scuola secondaria di secondo grado ha introdotto significative novità all’interno del quadro dell’insegnamento delle discipline informatiche.

Il Convegno intendeva essere lo spunto per rilanciare una discussione sulla didattica dell’informatica e un’opportunità per i docenti che a vario titolo insegnano l’informatica, di iniziare un confronto costruttivo a proposito della disciplina nelle sue varie sfaccettature. A partire da questo convegno verranno attivati gruppi di lavoro che approfondiscano le tematiche affrontate. Il primo incontro è previsto per mercoledì 25 maggio alle ore 15 nella sede IRRE, presso l’Istituto Zappa, viale Marche 71.

Il convegno è stato aperto, in rappresentanza di Patrizia Gelmetti, Direttore ex- IRRE Lombardia, da Stefania Quattrocchi che ha poi tenuto la prima relazione: “L’insegnamento dell’informatica nella scuola del riordino”.

Roberto Bellini, Presidente sezione di Milano di AICA, è intervenuto su “Competenze e professionalità richieste dal mondo del lavoro”.

Successivamente Giorgio Meini, insegnante di Informatica a Livorno e membro del Gruppo di lavoro per la definizione dei curricola dell’indirizzo Informatica e Telecomunicazioni, ha tenuto una relazione su "Riordino della secondaria di secondo grado: le novità per il prossimo anno scolastico”.

Claudio Mirolo, docente dell’Università di Udine ha proposto “Una riflessione sulla natura dell’informatica”.

Infine Pierfranco Ravotto, AICA, è intervenuto su “Le certificazioni a supporto della didattica delle competenze".

Interessati e appassionati gli interventi dei circa 90 insegnanti presenti.

Tre giorni a Didamatica: quest’anno si è svolta, dal 4 al 6 maggio, presso il Politecnico di Torino in una città ancora immersa nei festeggiamenti del 150° anniversario dell’Unità d’Italia. I tricolori decorano finestre e balconi anche altrove, ne ho visti tanti anche a Melfi che è pur stata la terra del brigantaggio anti-unitario; ma a Torino è un’altra cosa, non c’è palazzo, non c’è piano senza numerosi tricolori, è un tripudio di bianco, rosso e verde. Inoltre nei giorni di Didamatica in città arrivavano gli alpini per la loro 84ª Adunata Nazionale.

 Didamatica 2011 si è aperta con la plenaria che porta lo stesso titolo di questa edizione – “Insegnare futuro” – sede della “lezione magistrale” del Prof. Angelo Meo e dell’intervento del Presidente di AICA, prof. Rodolfo Zich. E si è chiusa venerdì pomeriggio con la plenaria “Come potenziare l’educazione scientifica e tecnologica nell’obbligo scolastico” con gli interventi, fra gli altri, di Alfio Andronico e di Claudio De Martini, chair di questa edizione.

Per tre giorni si sono susseguite sessioni plenarie, sessioni scientifiche e workshop.

Molto interessanti sia la plenaria “Gli ITS e l’Alta Formazione in Italia” che quella “Insegnare il presente: nuovi skills e formazione continua”, aperta dalla “lezione magistrale” del Prof Michele Pellerey.

Il numero degli appuntamenti da l’idea della ricchezza del convegno:

• 4 sessioni plenarie (più una un po’ particolare che si è svolta al Castello del Valentino: “Slow Food e Modelli Didattici” con una “lezione” di Carlo Petrini, fondatore di Slow food e di Terra madre, seguita da un Aperi-cena),
• 11 workshop (di cui 3 del MIUR),
• 22 sessioni scientifiche.

Complessivamente nelle diverse sessioni sono stati presentati 96 full paper, 46 short paper, 17 contributi ai workshop e 30 poster. Si tratta di materiali disponibili da subito all’indirizzo http://didamatica2011.polito.it/elenco_lavori.

Convegno "Il valore delle competenze informatiche e delle certificazioni, nella scuola e nel mondo del lavoro"

di Carlo Tiberti (AICA)

Grande partecipazione al convegno: “Il Valore delle Competenze Informatiche e delle Certificazioni, nella scuola e nel mondo del lavoro”, organizzato dall’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia Romagna in collaborazione con AICA in data 29 Aprile a Ravenna, presso la Sala Cavalcoli della Camera di Commercio. Il convegno, è stato l’occasione per divulgare nuovamente l’importanza delle competenze digitali sia nella scuola che nel mondo del lavoro e, parallelamente, soffermare l’attenzione sul valore aggiunto che le certificazioni ICT possono apportare. 

La giornata è stata organizzata a seguito del Protocollo d’Intesa, firmato tra AICA e USR Emilia Romagna, che mira a promuovere progetti finalizzati al conseguimento di certificazioni informatiche ed iniziative che stimolino l’interesse degli studenti verso la Scienza dell’Informazione e le Tecnologie Informatiche. Sono state invitate tutte le scuole medie e superiori della Regione che hanno partecipato, tenuto conto anche della data poco favorevole (un venerdì compreso tra le vacanze Pasquali ed il Primo Maggio), in maniera abbastanza massiccia. Le scuole hanno testimoniato la loro attività di certificazione di quasi tutti gli studenti attraverso opportuni corsi, la costituzione di reti di scuole per questo scopo e l’inserimento nei curricula scolastici dell’ECDL, anche alla luce delle recente Riforma. Si è parlato inoltre dei vantaggi derivanti per il mondo del lavoro e per le aziende dall’assunzione di personale in possesso di competenze informatiche certificate. A tale proposito molto interessanti sono stati gli interventi del Segretario Generale della Camera di Commercio di Ravenna e dell’Azienda ITWAY, una delle maggiori realtà informatiche del territorio.

La giornata è stata anche l’occasione per presentare AULAZEROUNO, la nuova piattaforma di e-learning basata sul syllabus ECDL Core, che AICA (unitamente a SkillonLine) propone ai docenti, al personale ATA delle scuole ed agli studenti per facilitare l’insegnamento e l’apprendimento delle competenze informatiche alla base della certificazione ECDL Core.

La locandina della giornata, e le relative presentazioni, sono disponibili al seguente link: http://www.aicanet.it/eventicontestuali/2011/subscribableevent.2011-04-14.8586589469